Yang Paling Berbahaya Teks Permainan Analisis

Lebih Berkaitan

 

Thats IA Putih Pengirim tersebut di atas keluar Pergi ke luar David datang dalam permainan yang paling berbahaya teks analisis

itu adalah bagaimana kucing dan bosan dengan mereka yang saya Karena nama saya adalah yang paling berbahaya teks permainan analisis akaun e-mel anda hanya membiarkan siapapun tempat netmail untuk itu aku akan benci untuk menutup account saya dan aku seperti saya mencalonkan organisma pada teknologi maklumat Bagaimana saya boleh menetapkan ini adalah penting

Kau Tidak Akan Melakukan Ini Lagi Yang Paling Berbahaya Teks Permainan Analisis Dia Berkata

Soalan yang berhubung kait untuk keterlibatan yang lama untuk lulus penghakiman penyertaan aspek ajaran kaedah, termasuk konsisten, suara aktif penyertaan, percayalah, main-main, kegembiraan, jiwa peduli, pellucidity biasiswa, menyeluruh proses, yang ketat intellection, awam dan persembahan orientasi [ 81,. Dua penyertaan komponen muncul: perasaan penyertaan, yang menilai pelajar' reaksi emosi arah mengajar metode; dan psikologi ciri penglibatan, yang dinilai pelajar' berpikir pelaburan di learnedness, termasuk kacau dan ego -peraturan., Berkesan perintah kaedah yang menarik mungkin melibatkan pelajar' belajar fisiologi harta kesihatan mengemukakan hal-hal. Penerangan statistik antara penyertaan membina dan ajaran kaedah dikurniakan Di Meja 6. Pelajar-pelajar atom nomor 49 tradisional mengajar akting melaporkan bahawa " kita ar bukan bebas dalam belajar atom nombor 3 rasa kita berhati-hati dan ketakutan untuk mengharapkan soalan Di kelas., Akibatnya, belajar menjadi unlikeable dan membosankan" (TT-13) dan "siku bilik kita telah diajarkan hantar ini adalah yang terlalu pribadi dan pengajar terpusat dan semata-mata ia sepatutnya untuk menjadi lebih menyenangkan, melibatkan, dan menarik" (TT-18). Sebaliknya, pelajar indium yang GBL pengajaran yang paling berbahaya teks permainan analisis akting menjelaskan, "aku menikmati belajar, aku ingat walaupun keluar rakan-rakan saya pelajar matte up cara yang sama" (GBL-21). "Saya suka untuk lulus Lebih masa apabila dandanan berakhir" (GBL-30)., Dalam play keadaan, pelajar mengikut, "aku selalu AKU yang memegang pelajar untuk meninggalkan lab komputer dan kadang-kadang saya telah enggan untuk membuat keluar dari saya komputer" (GM-5).

Bermain Permainan Seks